پاورپوینت آشنایی با مبانی کاشت و مراقبت گیاه
پاورپوینت آشنایی با مبانی کاشت و مراقبت گیاه
- موضوع : زیست شناسی
- فرمت اصلی فایل : pptx
- تعداد صفحات : 18
- حجم فایل: 0.36 mb
پاورپوینت آشنایی با مبانی کاشت و مراقبت گیاه در 18 اسلاید در بهار 1403 تهیه شده که افرادی که تمایل دارند با مبانی کاشت گیاه و نحوه مراقبت از آن آشنا بشوند این پاورپوینت به راحتی قابل ویرایش است و در ادامه بخشی از محتوای آن را برای شما قرار داده ایم و در صورتی که مایل باشید می توانید این پاورپوینت را خریداری نموده و به تمام محتوای آن دسترسی داشته باشید.
بخشی از متن:
گیاهان از نظر شکل ، رنگ ، اندازه ، نوع ریشه ، نوع برگ ، نوع دانه و محیط زندگی با هم فرق دارند. گیاهان برای رشد به خاک ، آب ، هوا ونور نیاز دارند. گیاهان در طبیعت گوناگون هستند.بیش تر گیاهان با دانه رشد می کنند
ریشه راست
این نوع ریشه در عمق خاک زمین فرو می رود تا آب بیشتری را جذب کند. در جاهایی که آب کم تری پیدا می شود این نوع ریشه دوام بیشتری دارد.
ریشه افشان
این ریشه در سطح خاک پهن می شوندو از آب سطح زمین استفاده می کنند و عمر کوتاه دارند
کار ساقه :
رساندن آب و مواد معدنی از ریشه به برگ
رساندن مواد غذایی از برگ به اندام های دیگر ساقه
نگه داشتن گل ، برگ و میوه
گل ها
گل ها بخشی از گیاه هستند که تولید دانه و میوه می کند
همه ی گیاهان گل ندارند. مثل : کاج و سرو
این گیاهان به جای میوه و گل ، مخروط دارند. به این گیاهان ، گیاهان مخروط دار می گویند.
دانه ها
وقتی دانه ای را می کاریم ، اول پوسته ی آن شکافته می شود و جوانه می زند .
سپس ریشه ی گیاه تشکیل می شود.
بعد ساقه از خاک خارج می شود
بر روی ساقه ، برگ ها به وجود می آیند
موارد بالا ، مراحل رشد یک گیاه را نشان می دهد.
با خواندن مطالب این درس به این نتیجه رسیدیم که :
گیاهانی که ریشه ی افشان دارند ، دارای برگ های دراز و باریک هستند ، دانه ی یک قسمتی دارند و گلبرگ های 3 یا 6 تایی دارند. گیاهانی که ریشه ی راست دارند ، دارای برگ های پهن هستند و گلبرگ های 4 یا 5 تایی دارند.
فهرست:
مقدمه
قسمت های گیاه
ریشه ها
برگ ها
ساقه
دانه
نتیجه
پاورپوینت روایت پژوهی و بررسی انواع آن
پاورپوینت روایت پژوهی و بررسی انواع آن
- موضوع : مقالات آموزشی
- فرمت اصلی فایل : pptx
- تعداد صفحات : 13
- حجم فایل: 0.06 mb
پاورپوینت روایت پژوهی و بررسی آن در 13 اسلاید در بهار 1403 تهیه شده که افرادی که تمایل دارند تا با روش روایت پژوهی در تحقیقات استفاده کنند از آن استفاده کنند این پاورپوینت به راحتی قابل ویرایش است و در ادامه بخشی از محتوای آن را برای شما قرار داده ایم و در صورتی که مایل باشید می توانید این پاورپوینت را خریداری نموده و به تمام محتوای آن دسترسی داشته باشید.
بخشی از متن:
چکیده
گزارشی که هم اکنون در دست شماست، بیان تجربه ی یک دانشجو معلم است. تجربه ی تدریس به عنوان یک دانشجومعلم در دانشگاه فرهنگیان و برای دانشجو معلمان دیگری که نقش دانش آموز را بازی میکنند و از آن گذشته تدریسی که نمره پایانی و قبولی در درس راهبردهای تدریس را مشخص میکند. این گزارش ازنوع کیفی است وشیوه ی تحلیل آن به روش کدگذاری است که درنهایت 6 مفهوم شامل برنامه درسی ، ارزشیابی، آمادگی قبلی ، تدریس، دیگر دانشجویان و شرایط جسمی و روحی به عنوان عوامل موثر در کیفیت تدریس یک دانشجو معلم ومعلم اینده مشخص شده اند
روایت
زمانی که این تجربه برای من اتفاق افتاد دانشجوی ترم 3 آموزش ابتدایی بودم .سه ترم آموزش دیده بودم و ازهمان ابتدا گمان میکردم رشته آموزش ابتدایی رشته ساده ای است. آموزش 9بعلاوه9 که سخت نیست. آموزش چیزهایی که خودمان سال ها پیش یاد گرفته ایم انقدر ها هم سخت به نظر نمیرسد .این راهمه می گویند ولی همه چیز از دور راحت به نظر می رسد. من تجربه های زیادی در خصوص صحبت و ارائه در جمع داشتم، بارها مجری بوده ام و در جمع های 35-03 نفره کنفرانس داده ام ولی این تجربه به من اثبات کرد که تدریس انقدر ها هم کار راحتی نیست و بیانی از این مثل است که می گوید: کارهر کس نیست خرمن کوفتن/ گاو نرمیخواهد و مردکهن
هدف از روایت
اهمیت و ضرورت تحقیق زندگی ما به طور عمیق در روایت ها غوطه ور است. از نخستین روزهای عمر تا واپسین دم زندگی در دریایی از داستان هاو قصه ها غوطه ور هستیم. تحقیق حاضر در قالب یک روایت پژوهی تهیه شده است. زمانی که دانشجومعلمان تجارب شخصی خود را با یکدیگر در میان میگذارند،شناخت بیشتری نسبت به سختی ها ، پیچیدگی های شغل معلمی و همچنین اطلاعاتی در خصوص راهکارهای جدید و نوین تدریس به دست می آورند که شاید تا به این لحظه از چشمانشان به دور مانده است.
تأملی بر یافته های پژوهش
یکی از ارکان اساسی رشد و توسعه هر کشوری آموزش و پرورش آن است که از اصلی ترین کارگذاران برنامه درسی و نظام اموزشی آن ، معلمان هستند که حتی در قرآن کریم به اهمیت و جایگاه آنها اشاره شده است .برای شناخت هر کشور باید قبل از هر چیزی به نظام اموزشی آن توجه کرد تا بتوان به نقاط قوت وضعف آن توجه کرد. پیشرفت هر جامعه ای در گرو عملکرد نظام اموزشی، که برای رسیدن به سطح عالی، به معلمانی متخصص و آگاه نیاز دارد که درهمین راستا اندیشمندان بزرگ اشاره می کند توفیق و شکست برنامه ها و فعالیت های آموزشی و پرورشی هر نظام و هر کشوری به معلمان ان بستگی دارد
فهرست:
مقدمه
روایت
هدف از گزارش
روش تحقیق
ارایه مدل نهایی
تأملی بر یافته های پژوهش
پاورپوینت انواع روش های تدریس و آموزش
پاورپوینت انواع روش های تدریس و آموزش
- موضوع : مقالات آموزشی
- فرمت اصلی فایل : pptx
- تعداد صفحات : 18
- حجم فایل: 2.26 mb
پاورپوینت انواع روش های تدریس و آموزش در 14 اسلاید در بهار 1403 تهیه شده که افرادی که تمایل دارند تا با انواع روش های آموزش و تدریس در دوره تحصیلی آشنا شوند از آن استفاده کنند این پاورپوینت به راحتی قابل ویرایش است و در ادامه بخشی از محتوای آن را برای شما قرار داده ایم و در صورتی که مایل باشید می توانید این پاورپوینت را خریداری نموده و به تمام محتوای آن دسترسی داشته باشید.
بخشی از متن:
روش تدریس
روش تدریس در واقع مجموعهای از اصول، فعالیتهای آموزشی و روشهای مدیریتی است که معلم برای دستیابی به اهداف یاددهی-یادگیری در کلاس درس خود به کار میگیرد
روش تدریس تاریخی
در سیستم سنتی آموزش، تعلیم و تربیت عبارت بود از انتقال اطلاعات و دانش و معلومات از ذهن معلم و مربی به ذهن دانش آموز یا متربی. این سیستم اصطلاحاً معلم محور است و در آن معلم نقش اساسی و محوری را ایفا می کند.
روش تدرییس نوین
در روش تعلیم و تربیت نوین، سیستم دانش آموز محور است. در این روش معلم تنها هدایت کننده کلاس و راهنما است نه سخنگوی مطلق. کلاس معمولاً به شکل Uیا نعل اسب یا گروه های کوچک چیده می شود و فراگیران رودرروی هم قرار دارند و اجازه دارند با معلم و همدیگرآزادانه وارد بحث شوند و فعالیت نمایند.
انواع روش تدریس نوین
روش تدریس توضیحی
روش سخنرانی
روش تدریس اکتشافی
روش حل مسئله
روش مباحثه
واحد کار
یادگیری فردی
روش آزمایشی
روش نمایشی
گردش علمی یا فعالیت تجربی خارج از کلاس
بازیهای تربیتی
روش برنامه ای
در ادامه به توضیح هر یک از این روش ها می پردازیم
روش تدریس نوین
یکی از روش های تدریس نوین،روش تدریس اکتشافی است.در این روش مدرس سعی دارد تدریس خود را به گونه ای طراحی کند که فراگیران با کشف و جستجو،خودشان به پاسخ مسائل برسند و مدرس فقط در این جا حکم ناظر و راهنمایی کننده را دارد.این روش تدریس شاید زمان زیادی ببرد ولی میتواند یادگیری و میزان به ذهن سپاری مطالب را در ذهن فراگیران،چندین برابر کند.
در روش تدریس اکتشافی،مدرس باید چند اصل را به خوبی رعایت کند تا دانش آموزان بهترین نتیجه را بگیرند:
1- سطح یادگیری دانش آموزان در نظر گرفته شود
2- توجه به میزان دشواری مسئله
3- راه حل مسئله به صورت کلی به دانش آموزان گفته شود
4- از راه های پیشنهادی دانش آموزان استقبال شود و تست بشوند
5- دانش آموزان تشویق شوند و به آنها انگیزه داه بشود
روش مباحثه
در روش تدریس مباحثه،دانش آموز و مدرس دائم در حال سوال پرسیدن از یکدیگر هستند و این باعث جذاب تر شدن و بالا رفتن بازدهی تدریس میشود.همچنین مدرس میتواند اعضای شرکت کننده در کلاس را به صورت گروه های چند نفری تقسیم کند و از آنها بخواهد که در مورد موضوع و مسئله خاصی با یمدیگر بحث کنند.مدرس میتواند بر نحوه درست مباحثه ها نظارت کند.
فهرست:
روش تدریس
انواع روش تدریس
روش تدریس توضیحی
روش مباحثه
بازیهای تربیتی
بهترین روش تدریس کدام است؟
پاورپوینت روش های عمومی تدریس و آموزش
پاورپوینت روش های عمومی تدریس و آموزش
- موضوع : مقالات آموزشی
- فرمت اصلی فایل : pptx
- تعداد صفحات : 14
- حجم فایل: 0.18 mb
پاورپوینت روش های عمومی تدریس و آموزش در 14 اسلاید در بهار 1403 تهیه شده که افرادی که تمایل دارند تا با انواع روش های آموزش در دوران تحصیل آشنا شوند از آن استفاده کنند این پاورپوینت به راحتی قابل ویرایش است و در ادامه بخشی از محتوای آن را برای شما قرار داده ایم و در صورتی که مایل باشید می توانید این پاورپوینت را خریداری نموده و به تمام محتوای آن دسترسی داشته باشید.
بخشی از متن:
روش هایی عام آموزش
برای تدریس از شیوههای گوناگون یا ترکیب چند شیوه میتوان استفاده کرد. در این شیوه ها به استفاده از شیوههای ویژه مناطق دوزبانه نیز توجه شده است. مهمترین شیوه ها عبارت اند از:
۱ یادگیری از طریق همیاری ۲ شیوه مشاوره یادگیری ۳ شیوه رفتار کامل ۴ شیوه نمایشی ۵ شیوۀ صامت .۶ شیوه نمایشنامه ای ایفای نقش ۷ شیوه بحث گروهی (مشاوره ای . شیوه پرسش و پاسخ .۹ شیوه بازی آموزشی ۱۰ شیوه حل مسئله ۱۱ شیوۀ واحد کار و ۱۲ شیوۀ بدیعه پردازی
شیوه نمایشی
این روش نیز برای آموزش زبان فارسی در مناطق دو زبانه کاربرد دارد. به طور کلی می توان گفت که شیوه نمایشی مانند شیوه رفتاری کامل، بر مشاهده و دیدن استوار است و در آن افراد مهارتهای خاصی را از طریق دیدن فرا می گیرند. اما تفاوت عمده آن با شیوه رفتاری کامل در این است که در شیوه نمایشی علاوه بر حرکات بدنی، از اشیا هم در امر تدریس استفاده می.شود البته اگر هنگام ،تدریس، شیء یا وسیله مورد نظر دردسترس نباشد یا دسترسی به آن دشوار باشد میتوان از نمونه یا مدل استفاده کرد. مثلاً | با استفاده از مدل بدن انسان میتوان واژههایی مثل دست پا سر ،چشم گوش و .. را به دانش آموزان یاد داد این شیوه با شیوه نمایش نامه فرق دارد.
یادگیری از طریق همیاری
بسیاری از معلمان از فضای غیر فعال و شرایط خشک غیر واقعی کلاسهای خود ناراضی هستند آنان روشی را جست وجو میکنند که بتوانند در دانش آموزان انگیزه کافی برای یادگیری و انجام فعالیتهای آموزشی ایجاد کنند بحث دهه های اخیر میان مربیان تعلیم و تربیت این است که «چگونه میتوان یادگیری را به بهترین نحو، آسان ساخت و بازده آن را افزایش داد؟
شیوه بحث گروهی
این شیوه که اساساً یک شیوه تدریس شاگرد محور است، برای سطوح بالاتر از سطح پایه کاربرد دارد و برای شاگردان دوره ابتدایی چندان مناسب نیست؛ مثلاً برای جلسه های گفت و شنود در سطح متوسط و پیشرفته فواید بسیار دارد. در این شیوه معلم از کنار صحنه میماند و اجازه میدهد دانش آموزان با هم صحبت کنند. فقط هرازگاهی سؤال های آنان پاسخ میدهد اجرای این روش از هر روش دیگری دشوارتر است. چون معلم باید کاملاً به روش مسلط باشد و دانش آموزان نیز با آمادگی قبلی وارد کلاس شوند. اره کردن کلاس گفت و شنود به نحوی که همۀ دانش آموزان در گفت و شنود شرکت کند و به اطلاعاتی که رد و بدل میشود علاقه نشان دهند کاری فوق العاده دشوار است.
شیوه واحد کار
شاگردان بر اساس موضوعات تعیین شده به صورت گروهی یا فردی به دنبال جمع آوری اطلاعات به خارج از کلاس میروند گزارشی تهیه میکنند و آن را در کلاس عرضه می کنند.
فهرست:
شیوه واحد کار
یادگیری از طریق همیاری
شیوه رفتاری کامل
شیوه صامت
شیوه بحث گروهی
شیوه حل مسئله
پاورپوینت ارزیابی اجزاء یک سیستم کاری و اداری
پاورپوینت ارزیابی اجزاء یک سیستم کاری و اداری
- موضوع : اداری و پرسنلی
- فرمت اصلی فایل : pptx
- تعداد صفحات : 19
- حجم فایل: 0.32 mb
پاورپوینت ارزیابی اجزاء یک سیستم در 19 اسلاید در بهار 1403 تهیه شده که افرادی که تمایل دارند تا اجزای تشکیل دهنده یک سیستم کاری را بهتر بشناسند از آن استفاده کنند این پاورپوینت به راحتی قابل ویرایش است و پس از آن نیز فهرست محتوای پاورپوینت و همچنین تصویری از پیش نمایش اسلایدهای پاورپوینت را نیز قرار داده ایم و در صورتی که مایل باشید می توانید این پاورپوینت را خریداری نموده و به تمام محتوای آن دسترسی داشته باشید.
بخشی از متن:
به مجموعه ای از فناوری ها که از آنان برای شناسایی اشیاء ، انسان و حیوانات توسط ماشین استفاده می گردد ، شناسایی خودکار و یا به اختصار Auto ID گفته می شود.
به مجموعه ای از فناوری ها که در آنان برای شناسایی خودکار افراد و اشیاء از امواج رادیویی استفاده می گردد ، RFID گفته می شود.
مفهوم RFID
طبق بررسی های انجام شده مفهوم RFID از زمان جنگ جهانی دوم با کشف فن آوری تقریبا مشابهی به نام IFF که معرف Identify Friend or Foe می باشد مطرح گردیده است. IFF روشی برای تشخیص هواپیما های جنگی دوست یا دشمن بود که توسط انگلیسی ها کشف و استفاده شد
یک تکنولوژی مشابه دیگر در سال ۱۹۴۵ توسط “Leon Theremin “کشف شد که یک وسیله جاسوسی بود و اطلاعات صوتی را با استفاده از امواج رادیویی انتقال می داد.
اولین بار فن آوری RFIDبه شکل امروزی آن توسط “Mario Cardullo” کشف شد اما تا سال ۱۹۷۰ به علت گرانی استفاده تجاری نداشت.
اجزای یک سیستم:
تگ ( که به آن فرستنده خودکار و یا Transponder نیز گفته می شود ) ، شامل یک تراشه نیمه هادی، یک آنتن و در برخی موارد یک باطری است .
بررسی کننده ( که به آن کدخوان و یا دستگاه نوشتن و خواندن نیز گفته می شود )، شامل یک آنتن ، یک ماژول الکترونیکی RF و یک ماژول کنترلی است .
بررسی کننده ( که به آن کدخوان و یا دستگاه نوشتن و خواندن نیز گفته می شود )، شامل یک آنتن ، یک ماژول الکترونیکی RF و یک ماژول کنترلی است
بررسی تگ ها
در ساده ترین حالت ، یک تگ شامل یک تراشه الکترونیکی و یک آنتن است که در یک بسته در کنار یکدیگر قرار می گیرند . تراشه موجود در تگ های RFID از حافظه ای با قابلیت فقط خواندنی و یا خواندنی / نوشتنی به منظور ذخیره و بازیابی داده و در برخی موارد تغییر داده استفاده می نماید . در برخی تگ ها ممکن است از یک باطری نیز استفاده شود ( وجه تمایز تگ های فعال و غیرفعال ) .
کنترل تردد کارکنان در بخش های مجاز و غیرمجاز
مراقبت الکترونیکی از محصولات در مقابل سرقت
کنترل موجودی
ثب زمان و مکان تردد . به عنوان نمونه ، ثبت اتوماتیک زمان و مکان گشت زنی برای برخی مشاغل خاص
شناسایی خودرو
کنترل ترافیک ، ردیابی رانندگان متخلف و ثبت اتوماتیک تخلفات
کاربرد فناوری RFID در مباحث پزشکی : ثبت و یا ذخیره سازی اطلاعات بیمار از قبیل نام و آدرس، تاریخ پذیرش و بستری و نیز نوع بیماری ،پزشک معالج ،نوع عمل جراحی و ….
کنترل و شناسایی اثاثیه مسافران
مدیریت دام و گوشت
مدیریت کتابخانه ها و کتاب ها
فهرست:
مقدمه
RED چیست؟
فناوری ها Auto ID
تاریخچه RFID
اجزاء یک سیستم RFID
تگ های RFID
نتیجه گیری
